"Slobodan izbor je: moć da donesemo odluku zasnovanu na razumu i rasuđivanju, a ne na strahu ili navici!"
среда, 22. јануар 2020.
Perjani jastuk - malo bogatstvo!
петак, 13. децембар 2019.
KAKO JE SVE POČELO?
среда, 17. април 2019.
TREMA JE SAMO REČ, I NIŠTA VIŠE.....
Moja prva reakcija je smeh, u određenoj meri histeričan, i sve je obojeno nevericom. Pitam se, kako moje dete od 5 godina u svom vokabularu ima reč TREMA!!! Molim ga da mi objasni šta je to trema i navodim ga da mi definiše njeno značenje! "Biće puno publike!", je njegov odgovor. Kažem mu da će u publici biti mame, tate, bake .... njegova porodica i porodice njegovih drugara. Razgovaramo na tu temu, on mi spontano ispriča celu predstavu, odpeva tri pesmice i zaboravi na REČ trema....
Dan nakon toga odlazim do vrtića po njega i u usputnom razgovoru sa vaspitačicom kažem kako je divno to što spremaju priredbu, i kako mi je Marko ispričao tekst i otpevao pesmice. Na to će ona:"Da, spremamo se, a ja sam im rekla da ako imaju TREMU samo pogledaju u nas......."!!!!!!!
Ostajem bez teksta....Ni sad ne znam kako bih verbalizovala osećanja povodom ovoga ali stav je jasan: prvi javni nastup deteta od 5 godina je obojen i predstavljen kroz prizmu prisustva nečega što neko naziva TREMA. Prirodno uzbuđenje zbog zajedničkog angažovanja i individualne odgovornosti preraslo je brigu i odbijanje, a sve to ne iz prirodnosti situacije već imenovanja u lošoj konotaciji od strane nepromišljenih odraslih.....
I onda se bavimo prevazilaženjem treme na razne načine u starijim uzrastima i borimo se protiv nje celog stvaralačkog života....Kako da je pobedimo kad ona suštinski nije naša, već nametnutost od strane drugih? Jednostavno, jačanjem onoga što smo zaista MI, naših objektivnih, opipljivih resursa, naših kapaciteta i potencijala. Aleksander tehnika u službi prevazilaženja treme ima za cilj uspostavljanje dobre phihomotorne baze neophodne za podršku muzičkog izvođenja i kao takva stvara potporu koja nije lako podložna spoljnim uticajima.
Ja, svoj najjači resurs!
петак, 11. јануар 2019.
POSTURA KOD DECE PREDŠKOLSKOG UZRASTA
Urušavanje počinje još u predškolskom uzrastu na vrtićkom, dobro poznatom TEPIHU. Šta to zapravo znači? Vreme koje deca provode u vrtiću u slobodnim aktivnostima odigrava se na tepihu. Oni se na njemu igraju (najbolji i najzdraviji deo), sede i slušaju priče, razgovaraju (tu kreću problemi) i na njemu su kad gledaju crtane filmove (najveći problem!). Pitate se kako to može biti problem? Evo ga objašnjnje:
Način na koji deca sede je najčešće sa povijenom karlicom ka napred, pogrbljenog gonjeg dela tela

уторак, 23. октобар 2018.
KAD SVIRANJE BOLI....
Pre parališućeg bola iza kog sledi period nemoći obično bude dosta upozorenja, ali ko će se na to osvrtatati kad su POSTAVLJENI CILJEVI + NEADEKVATNO VEŽBANJE važniji od nas samih....
Pre neki dan me je pozvala mame jedne šesnaestogodišnje devojčice koja svira violinu da se raspita o Aleksander tehnici... glas joj je bio razdragan, kroz polu smeh mi je rekla da njena ćerka trenutno ne može da pomera jednu ruku, takoreći je (citiram) "poluinvalid" u stalnim bolovima....
U glasu prepoznajem ne razumevanje ozbiljnosti povrede...!!!!!!
Pa ko još može i da prepotpostavi da sviranje instrumenta može da povredi?! Ozbiljno da povredi?!
A može....
Može i da se oporavi, ali kod većine ne u potpunosti, i da se nastavi sa sviranjem, ili ne....i da se ponavljanjem istog ponašanja ponovo povredi, mnogo brže nego prethodni put....pa prestane sa bavljenjem umetnošću ....i živi sa prazninom....
Ali savremeno društvo nudi alate podrške za formiranje kvalitetne baze muzičkom izvođenju! Aleksander tehnika je jedna od metoda samopodrške koja je odgovara na sve potrebe sviranja: psihofizička stabilnost, lakoća (muzičkog) kretanja, koordiniranost/povezanost misli, ideja, emocija, izvođenja, izvođača i instrumenta/kolega/publike. Prepoznata kao takva je sastavni deo studija scenskih umetnosti u svetu; svi eminenti muzički fakulteti je imaju u okviru nastave koja se bavi preventivom i zdravljem studenta (Royal College of Music-London, Berklee).
I tu je, dostupna i u Beogradu, za muzičare u kući muzike, na Kolarcu (27/28. 10.)
Brinite o sebi, brinite o svojoj deci muzičarima....mislite unapred, jer kad boli, boli jako, verujte mi znam, bila sam u toj situaciji....
недеља, 5. новембар 2017.
SVESNOST OPUŠTANJA
Učenje i usvajanje Aleksander(ove) tehnike uključuje i razumevanje važnosti osmišljenog, svrsishodnog opuštanja. Odmor, kako ga mi praktikujemo, često je vezan za nameštaj u dnevnom boravku ispred televizora. Međutim, prilagođavanje obliku sofe ne znači korist za naš organizam i u ATu često znamo da kažemo da udobno NIJE JEDNAKO dobro!
Zato, odaberite bolji vid odmora, onaj koji vam može koristiti! Taj izbor ne znači da će biti lak! Pitate se kako je to moguće? Zbog čega moj izbor odmora neće biti lak?
Pod jedan, mi se ne odmaramo, mi se gasimo....Isključimo se, pritisnemo off i onda nam je svejedno u kakvom smo položaju, koristili to nama ili škodi, šta se zapravo dešava u nama dok smo u tom stanju.
Pod dva, ne smatramo da nam za odmor treba plan, osmišljenost, prisutnost, svesnost. Sve ovo navedeno znači angažovanje, a mi baš to želimo da izbegnemo!
Zbog toga su efekti odmora mali, nedovoljni...
Ako se odlučite da promenite svoj vid "odmora" na vama je da umesto "udobnosti" sofe odaberete tvrdu podlogu, legnete na leđa, stavite dve knjige pod potiljak, dlanove ka dole sa obe strane pupka, savijete kolena i prepustite se gravitaciji da radi za vas. Dozvolite da budete prisutni sa sobom, da osetite kako se ODMARATE i razumete šta to zapravo znači - da postoji put, proces koji nas dovodi do dobrog osećaja, da se to ne dešava samo od sebe.... Dajte sebi sa sobom10,15 minuta, pustite da sve pre tog trenutka ostane iza vas i osnažite i pripremite sebe za ono što sledi tako što ćete se svesno opustiti.
Ako vam ne bude išlo, nastavnik Aleksander(ove) tehnike je tu za vas. On će vas uvesti u ovaj proces i naučiti da ga samostalno praktikujete (www.aleksandertehnika.rs).
четвртак, 5. октобар 2017.
NE PANIČI!!! HAJDE DA DIŠEMO!
Pluća nemaju mišićno tkivo kojim bi "pumpala" vazduh unutra i van, već je taj posao dodeljen dijafragmi i grudnom košu.
U svakodnevnim aktivnostima obično nismo svesni načina na koji dišemo, ali kada se nađemo u stresnoj situaciji često se dešava da "ostanemo bez daha".... Bez obzira na razlog stresa ili napada panike naša reakcija se verovatno ponavlja i jako liči ili je identična svakoj prethodnoj reakciji u sličnim životnim situacijama.
Ali kako izaći iz "vrzinog kola"? Šta je to što me sprečava?
Prevazilaženje automatske reakcije na stresnu situaciju nije lak, ali je dostižan cilj!
Primenom Aleksander tehnike možemo naučiti da umesto (o)stajemo u problemu promenimo ugao gledanja, način razmišljanja i zakoračimo u izmenjenu stvarnost. Ako ste u mogućnosti, setite se i zapišite svoj tok misli i ponašanja iz prethodne stresne situacije koja je kod vas izazavala osećaj tegobe, paniku. Uporedite napisano sa prethodnim, sličnim situacijama. Uviđate li šemu, matricu? Da li je poklapanje u proseku između 70% i 90%?
Kada sledeći put osetite da će se isti šablon misli i ponašanja ponoviti, kažite sebi STOP, "zaustavite vreme" i uvedite makar jedan izmenjen detalj toj situaciji: zakoračite korak napred, nazad, u stranu; prekinite situaciju tako što ćete otići da popijete čašu vode, umijete lice; povucite se ili istupite....
Jedan od razloga koji nas sprečava da izmenimo svoje ponašanje leži i u činjenici da nam je disanje izmenjeno: plitko i bez mogućnosti da nam obezbedi dovoljno kiseonika potrebnog za naše kvalitetno razmišljanje i reagovanje. Što više razmišljemo o procesu disanja, sve nam se više čini da nemamo dovoljno vazduha !!! I opet, svaki put ista ili slična situacija prati isti osećaj! Uporno se trudnimo da udahnemo duboko, punim plućima, sećamo se svih obuka o abdomalnom disanju, međutim situacija je sve teža i nivo stresa i panike raste....
Kako ga promeniti? Hajde da probamo da izmenimo samo jedan detalj. Pogledajte ilustraciju pluća. Uočite da vaša pluća počinju malo iznad ključne kosti!!!




