Nije lako započeti, gledano iz različitih uglova...
Krenuti sa pravim rečima, smisleno i vredno pažnje, ali i samo početi, nakon čega sve ide "lako".
Aleksanderova tehnika je edukacija, sama po sebi specifična i primenjiva jer nas dobrim delom uči kako zapravo da učimo, a stečeno znanje primenjujemo. Većina ljudi smatra da edukacija donosi kontinuirani napredak, i sa stavom mnogih da nam je napredak od velike važnosti, ipak se ne možemo složiti oko vrste znanja koja bi trebali da usvajamo i na koji način. Aleksander je ukazivao da je bitno stečeno znanje ne koristiti protiv sebe već ga stalno iznova proveravati, istraživati, i biti ga svestan pri primeni.
"Greška" i "neuspeh" su u glavama ljudi sinonimi i posmatrano na takav način blokada za promene i razvoj. Aleksander je uvideo da nas pokušaji da nešto uradimo "kako treba" (čitaj "dobro") obično ulove u zamku iz koje se većina nas s mukom izvlači, a sve iz razloga što niko ne obraća pažnju na to šta se zapravo desilo tokom prvog pokušaja. Obično dešava da ponovimo istu radnju samo drugi put sa više napora; drugačije rečeno, radimo sve kao prvi put, samo gore. Ako se oslonimo na naše poimanje šta je "normalno" i šta se očekuje od nas da uradimo bez da sagledamo kako smo to uradili prvi put kada nije donelo rezultate naćićemo se u zamci. Učenje kako da promenimo naviknut model razmišljanja zahteva vreme i trud. Promena je ono što ljudi najmanje vole i umesto da je dočekaju otvorenih ruku uviđajući priliku za svoj boljitak, oni je se klone ostajući na utabanim stazama.
Svesna promena bi bila analiza neuspeha na prvom mestu, uviđanje greške i slobodnom voljom usmeravanje ka novom načinu regovanja, daleko od udice.
Dobro došli na putovanje Aleksander tehnikom na bezbednoj stazi bez mišolovki, udica i zamki.
Natalija AT
Krenuti sa pravim rečima, smisleno i vredno pažnje, ali i samo početi, nakon čega sve ide "lako".
Aleksanderova tehnika je edukacija, sama po sebi specifična i primenjiva jer nas dobrim delom uči kako zapravo da učimo, a stečeno znanje primenjujemo. Većina ljudi smatra da edukacija donosi kontinuirani napredak, i sa stavom mnogih da nam je napredak od velike važnosti, ipak se ne možemo složiti oko vrste znanja koja bi trebali da usvajamo i na koji način. Aleksander je ukazivao da je bitno stečeno znanje ne koristiti protiv sebe već ga stalno iznova proveravati, istraživati, i biti ga svestan pri primeni.
"Greška" i "neuspeh" su u glavama ljudi sinonimi i posmatrano na takav način blokada za promene i razvoj. Aleksander je uvideo da nas pokušaji da nešto uradimo "kako treba" (čitaj "dobro") obično ulove u zamku iz koje se većina nas s mukom izvlači, a sve iz razloga što niko ne obraća pažnju na to šta se zapravo desilo tokom prvog pokušaja. Obično dešava da ponovimo istu radnju samo drugi put sa više napora; drugačije rečeno, radimo sve kao prvi put, samo gore. Ako se oslonimo na naše poimanje šta je "normalno" i šta se očekuje od nas da uradimo bez da sagledamo kako smo to uradili prvi put kada nije donelo rezultate naćićemo se u zamci. Učenje kako da promenimo naviknut model razmišljanja zahteva vreme i trud. Promena je ono što ljudi najmanje vole i umesto da je dočekaju otvorenih ruku uviđajući priliku za svoj boljitak, oni je se klone ostajući na utabanim stazama.
Dobro došli na putovanje Aleksander tehnikom na bezbednoj stazi bez mišolovki, udica i zamki.
Natalija AT
Нема коментара:
Постави коментар